Teoretická část:

Na úvod hodiny jsem si s žáky povídala o písku jako takovém. Žáky jsem seznámila s informacemi o tom, jak se písek běžně využívá v životě, aby získali nové informace o tom, kde všude se dá písek použít. Tato teoretická část pomohla dětem rozvinout své dosavadní znalosti o tom, jak se dá písek využít a jak vzniká. 

Praktická část:

V další části hodiny, tedy v praktické, jsme s dětmi prošli bezpečnost při používání ostřejšího náčiní, konkrétně párátka, které je určené k odlupování jednotlivých vrstev daného obrázku. Díky této činnosti si děti rozvinuly motoriku, pečlivost a preciznost při manipulaci s pískem. Díky této hodině jsme v dětech probudili kreativitu a také fantazii, kdy si samy mohly kombinovat různé variace barev na části obrázku. Díky takovéto lekci se děti učily trpělivosti a soustředění, což je důležité do dalších vzdělávacích směrů.

Závěr:

Na konci hodiny měly děti možnost sdělit své dojmy a zhodnotit své obrázky. Z hodiny byly děti nadšené a jejich obrázky se jim velice líbily.

Zpětná vazba od kantorů:

Paní učitelky by rády uvítaly další projekty, protože se jim takové nové aktivity zamlouvají.

• 1599_zapis_3.6.25_3.zs-piskovani-2.b--281-29.docx