Lekce Matematika se konala v rámci ,,Opatření pro usnadnění přechodu dětí a žáků mezi MŠ a ZŠ”. Aktivita byla organizována v rámci miniworkshopu, jehož hlavním tématem byla školní zralost a připravenost. 

Teoretická část:

Na začátku hodiny jsme si s dětmi povídali o tom, k čemu matematika slouží a kde se s ní můžeme setkat v běžném životě. Snažila jsem se dětem ukázat, že matematika není jen o počítání, ale že je součástí mnoha každodenních činností a her. Dále jsme si povídali o geometrických tvarech a jejich využití. Děti se seznámily se základními geometrickými útvary a získaly širší představu o tom, s čím se budou setkávat při nástupu do základní školy.

Praktická část:

V praktické části jsem dětem nejprve ukazovala čísla a jejich úkolem bylo správně určit, o jaké číslo se jedná. Stejným způsobem jsme procvičovali také geometrické tvary, jako jsou trojúhelník, čtverec, obdélník a kruh. Pro tuto aktivitu jsem využila čísla v rozsahu od 1 do 20.

Následně děti poslouchaly určitý počet tlesknutí a pomocí plastového kelímku označovaly správné číslo na připravené tabulce

Další hra tzv. robot, kdy děti skládaly geometrické útvary do vytvořeného obrázku (robota), který se také skládal z geometrických útvarů. 

Předposlední hra byla taková, že jsem na zem položila velký kruh, ve kterém byly balónky a okolo kruhu papíry s čísly. Dětem jsem pustila písničku a ty měly za úkol chodit kolem kruhu a když se hudba zastavila, tak se děti musely zastavit na papíru s číslem a podle toho čísla musely z kruhu vzít daný počet balónků a vložit je na papír. 

Poslední hra byla oddechová, kdy děti dostaly omalovánky s čísly, která musely vybarvit správnou barvou, které jednotlivá čísla označovala.

Lekce rozvíjela jemnou motoriku, matematickou pregramotnost a připravila děti na přechod do základní školy.

• 2397_zapis_21.5.26_zS-a-mS-mastov.docx